การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
“ชาวมอแกน” เป็นหนึ่งในกลุ่มชาติพันธุ์ชาวเล ที่ใช้ชีวิตเร่ร่อนอยู่บริเวณเกาะในทะเลอันดามันมานานหลายร้อยปี โดยอาศัยอยู่บน “เรือก่าบาง” ซึ่งเป็นเรือขุด เสริมกาบไม้ระกำ ใช้ใบเตยทะเลเย็บเข้าด้วยกันเป็นใบเรือและหลังคา ชาวมอแกนหากินกับทะเล งมหอย ตกปลา จับปูและสัตว์ทะเลต่างๆ อาหารหลักคือ เผือก มัน ชาวมอแกนมีรูปแบบของวิถีชีวิต ขนบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรม ความเชื่อ รวมทั้งค่านิยมที่มีเอกลักษณ์เฉพาะของตนเอง และดำเนินวิถีชีวิตสอดคล้องกับฤดูกาล เดือนพฤษภาคม-พฤศจิกายน ซึ่งตรงกับช่วงฤดูมรสุมตะวันตกเฉียงเหนือ มีคลื่นลมแรงจัด ชาวไทยมอแกนจะอพยพฝั่งสร้างบ้านเรือนตามเกาะต่างๆ ในทะเลอันดามันเพื่อหลบลมพายุ เนื่องจากชาวมอแกนเป็นชนกลุ่มน้อยที่ไม่มีสัญชาติ ไม่มีเชื้อชาติ ชาวมอแกนไม่มีความรู้ความเข้าใจในการใช้ภาษาไทย ทำให้มีปัญหาในการติดต่อสื่อสารกับบุคคลภายนอก และขาดความรู้ความเข้าใจในด้านการพัฒนาคุณภาพชีวิต ทำให้คุณภาพชีวิตของชาวมอแกนในด้านต่างๆ อยู่ในระดับต่ำ ศรช.ชาวไทยมอแกน ช่วงปลายปี 2547 ชาวมอแกนประสบภัยธรรมชาติคลื่นสึนามิ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี มีพระราชดำร
จังหวัดสตูล เป็นสังคมพหุวัฒนธรรม มีแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นที่หลากหลาย ซึ่งแผนการพัฒนาการศึกษาจังหวัดสตูล มุ่งส่งเสริมให้ประชากรได้รับการศึกษาต่อเนื่องตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ สำนักงาน กศน.จังหวัดสตูล มุ่งจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตามกรอบยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560-2579) ยุทธศาสตร์กระทรวงศึกษาธิการ ยุทธศาสตร์สำนักงาน กศน. และยุทธศาสตร์จังหวัดสตูล มุ่งขยายการบริการด้านการศึกษาทั้งเนื้อหาและรูปแบบการเรียนรู้ เพื่อขับเคลื่อนการเรียนรู้ กศน.สู่ชุมชนในจังหวัดสตูลอย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ สำนักงาน กศน.จังหวัดสตูล ยังสร้างโอกาสทางการศึกษาให้แก่ประชากรวัยเรียนกลุ่มด้อยโอกาสทางการศึกษาซึ่งอยู่ในพื้นที่ห่างไกลทุรกันดาร พื้นที่เกาะ กลุ่มชาติพันธุ์ เช่น ชาวอูรักลาโว้ย เพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาของกลุ่มประชากร พัฒนาทักษะการเรียนรู้ทุกกลุ่มเป้าหมายให้เหมาะสมทุกช่วงวัย พร้อมรับการเปลี่ยนแปลง บริบททางสังคม และสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต ขับเคลื่อนโครงการจิตอาสา นางสาวนราวรรณ เวชธรรม ผู้อำนวยการ สำนักงาน กศน.จังหวัดสตูล ได้รับมอบหมายจากสำนักงาน กศน. สำนักง
“จังหวัดนครปฐม” เป็นศูนย์กลางของภาคตะวันตก และเป็นจุดเริ่มต้นของประตูสู่ภาคตะวันตกและภาคใต้ ประกอบกับมีแม่น้ำท่าจีนไหลผ่าน ทำให้สภาพดินและแหล่งน้ำอุดมสมบูรณ์ เหมาะสำหรับปลูกพืชเศรษฐกิจเป็นรายได้หลักและรายได้เสริมของเกษตรกรได้ ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ปัจจุบัน สภาพสังคมของจังหวัดนครปฐมเปลี่ยนแปลงไปจากสังคมแบบครอบครัวรวม เป็นครอบครัวเดี่ยว จากสังคมกึ่งเกษตรกรรมเป็นสังคมอุตสาหกรรม มีการเคลื่อนย้ายประชากร ทั้งกลุ่มแรงงานไทยและต่างด้าวเข้าสู่จังหวัดนครปฐม ทำให้เศรษฐกิจของจังหวัดนครปฐมขยายตัวในทุกด้านอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะอย่างยิ่งด้านอุตสาหกรรม ด้านบริการ ด้านการศึกษา และภาคพาณิชยกรรม สำนักงาน กศน. จังหวัดนครปฐม ซึ่งทำหน้าที่ส่งเสริม สนับสนุน ประสานงาน กำกับ ดูแลการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในพื้นที่จังหวัดนครปฐม 7 อำเภอ 106 ตำบล 933 หมู่บ้าน มุ่งมั่นจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อตอบสนองนโยบาย ยุทธศาสตร์ตามจุดเน้นสำคัญที่รัฐบาลโดยกระทรวงศึกษาธิการและสำนักงาน กศน.กำหนดอย่างสม่ำเสมอ แล้วยังจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้สอดคล้องกับนโยบายการพัฒนาแ