อธิการฯ มรภ.โคราช ชี้ ดราม่าสอบครูราชภัฏบุรีรัมย์ อัตราส่วนสอบได้อันดับหนึ่ง 40 คน จาก 4,371 อัตรา เป็นตัวเลขปกติ ไม่เกี่ยวกับ รมว.ศธ.
นครราชสีมา – วันที่ 10 ก.ค.2567 นายอดิศร เนาวนนท์ อธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมาและอนุกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาเขต 7 (อ.ก.ค.ศ.)
กล่าวถึงกรณี ดราม่าผลการสอบบรรจุเข้ารับราชการครูสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.)ในปี 2567 ของบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ที่สามารถสอบบรรจุได้อันดับหนึ่งจำนวนมากถึง 40 คน โดยมีความเชื่อมโยงกับการที่มี รมว.ศึกษาธิการเป็นคนบุรีรัมย์ ว่า
“ตนขอให้ข้อมูลเกี่ยวกับการสอบครูผู้ช่วยของ สพฐ.ปี 2567 ก่อนว่า สพฐ.มีเขตพื้นที่การศึกษาทั้งหมด 245 เขตพื้นที่การศึกษา แบ่งเป็นสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา (สพป.) 183 เขต สำนักงานเขตพื้นการศึกษามัธยมศึกษา 62 เขต ปี 2567 เปิดสอบบรรจุครู 179 เขต รวมสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ (สศศ.)จำนวน 53 วิชาเอก มีอัตรารับทั้งสิ้น 4,371 ตำแหน่ง
- มรภ.บุรีรัมย์ ลั่นไม่มี ‘ข้อสอบรั่ว’ หลังนักศึกษาสอบครูผู้ช่วยได้อันดับ 1 ถึง 40 คน
- คารม จวก ตรรกะวิบัติ ซัด คนวิจารณ์เด็ก มรภ.บุรีรัมย์ สอบครูผู้ช่วย ติดอื้อ
แบ่งเป็น อัตรารับ สพป. 3,398 คน สพม. 778 คน และ สศศ. 217 คน โดยมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์เป็นหน่วยออกข้อสอบข้อเขียน ภาค ก และ ภาค ข ใช้ข้อสอบเดียวกันทั่วประเทศ ส่วนการสอบสัมภาษณ์ดำเนินการโดย สพป. สพม. และ สศศ.แต่ละแห่ง
ถ้าพิจารณาจากอัตราตำแหน่งที่รับครู 4,371 อัตรา ซึ่งส่วนใหญ่ในแต่ละวิชาเอกจะรับรอบแรกเพียง 1 อัตรา การที่บัณฑิตจากมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์สอบบรรจุได้อันดับ 1 จำนวน 40 คน จากอัตรารับรอบแรกประมาณ 4,000 อัตรา ที่กระจายทั่วประเทศก็ถือว่าเป็นความปกติในทางสถิติ
ตนขอชื่นชมมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ที่มีความรวดเร็วในการจัดทำข้อมูลเพื่อชื่นชมบัณฑิตและประชาสัมพันธ์มหาวิทยาลัย แต่ไม่อยากให้ไปเคลมเรื่องหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิตที่เปิดสอน 4 ปี หรือ 5 ปี ว่ามีมาตรฐานดีกว่ากันอย่างไร เพราะมีหลายบริบทและเหตุปัจจัยหลายอย่างที่ต้องพิจารณา และผู้บริหารมหาวิทยาลัยแต่ละแห่งก็มีนโยบายที่แตกต่างกันไป
ส่วนกรณีที่มีการพาดพิงถึงรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการที่เป็นคนบุรีรีมย์ว่ามีส่วนเกี่ยวข้องหรือไม่ ส่วนตัวเชื่อว่า รมต.ศธ.ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องใด ๆ ข้อสอบออกและตรวจโดยมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ มีการวางระบบและกลไกป้องกันและควบคุมเป็นอย่างดี จะมีจุดบกพร่องคือการออกข้อสอบผิดพลาดค่อนข้างมาก ซึ่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ก็ได้ออกมายอมรับแล้ว
ส่วนตนอยากให้ สพฐ.ซึ่งมีข้อมูลการสมัครและผลการสอบของทุกเขตพื้นที่การศึกษาวิเคราะห์ข้อมูล สถิติต่างๆเกี่ยวกับการสอบครั้งนี้เสนอต่อสาธารณะให้เห็นภาพใหญ่ของการสอบ และหากจะวิเคราะห์ลงถึงสถาบันที่บัณฑิตสำเร็จการศึกษามาสมัครสอบว่า ในแต่ละวิชาเอกของแต่ละเขตพื้นที่การศึกษามีใครได้อันหนึ่งจบจากสถาบันไหน
ภาพรวมของการสอบทั้งหมดที่มีผู้สอบผ่านขึ้นบัญชีไว้ สถาบันอุดมศึกษาแห่งใดสอบได้มากที่สุด หรือเมื่อคิดสัดส่วนจากผู้สมัครสอบทั้งหมดแล้วสถาบันอุดมศึกษาใดมีสัดส่วนการสอบผ่านดีที่สุด เป็นต้น
ทั้งนี้เพื่อให้เกิดความชัดเจนและเป็นการกระตุ้นการพัฒนานักศึกษาของสถาบันอุดมศึกษาที่ผลิตครู แม้ส่วนตนจะไม่เชื่อว่าผลการสอบบรรจุเข้ารับราชการครูจะไม่ใช่สิ่งสะท้อนคุณภาพของครูทั้งหมด แต่ข้อมูลดังกล่าวก็น่าจะเป็นประโยชน์ได้บ้าง
