คอลัมน์ ไอคิวทะลุฟ้า
ดนตรีช่วยเสริมสร้างพัฒนาการเด็กทั้งด้านอารมณ์ สังคม สติปัญญา รวมถึงภาษา
สมาคมอนุบาลศึกษาแห่งประเทศไทย ในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี อัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ และ บริษัท แปลน ฟอร์ คิดส์ จำกัด จัดเสวนาวิชาการ เรื่อง “การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ผ่านดนตรีและการเคลื่อนไหว” ที่หอศิลปวัฒนธรรมแห่งกรุงเทพมหานคร เมื่อไม่นานนี้
ด้วยแนวคิดการพัฒนาเด็กแบบองค์รวม ริสรวล อร่ามเจริญ กรรมการผู้จัดการบริษัท แปลน ฟอร์ คิดส์ จำกัด จึงก่อตั้ง บริษัท ศูนย์ส่งเสริมศักยภาพการเรียนรู้ จำกัด โดยนำหลักสูตร ABC English & Me หนึ่งในหลักสูตรของ Kindermusik สถาบันการศึกษาที่มีชื่อเสียงจากประเทศสหรัฐอเมริกาที่เชี่ยวชาญด้านดนตรีและการเคลื่อนไหวสำหรับเด็กมากว่า 30 ปี สำหรับเด็ก วัย 3-6 ขวบ ที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองโดยเฉพาะ เพื่อการพัฒนาเด็กและเตรียมความพร้อมของเด็กไทย โดยมุ่งหวังให้เด็กไทยพร้อมที่จะเรียนรู้และมีภาษาอังกฤษอยู่ในใจ แนวคิดสำคัญของหลักสูตรคือ “การเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านดนตรีและการเคลื่อนไหว”
แองเจลิกา แมนกา ผู้อำนวยการฝ่ายต่างประเทศ ผู้คิดค้นและพัฒนาหลักสูตรที่ออกแบบมาสำหรับประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองโดยเฉพาะ ชี้แนะว่า หลักสูตร Kindermusik ABC English & Me เหมาะสำหรับเด็กวัย 3-6 ขวบ เน้นกระบวนการพัฒนาการเรียนรู้ภาษาของเด็กให้เป็นไปตามธรรมชาติ แบ่งการเรียนการสอนออกเป็น 4 ระดับ
ระดับ 1 ABC English & Me สอนให้เด็กเข้าใจการสื่อสาร เสริมสร้างความมั่นใจ ด้วยภาษาที่ง่าย เช่น การแนะนำตัวเอง การถามสารทุกข์สุกดิบ หรือเรื่องพื้นฐานรอบตัว สื่อสารและเข้าใจคำสั่งได้แบบง่ายๆ
ระดับ 2 Wiggle and Grow เน้นการเคลื่อนไหวร่างกายมากขึ้น โดยจัดกิจกรรมที่ใช้การเคลื่อนไหวของร่างกายเป็นสื่อถ่ายทอดความหมายทางภาษา เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ประมาณ 100-200 คำ คำศัพท์เหล่านี้มาจากการเล่นกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกาย
ระดับ 3 Laugh and Learn ที่ยังคงเน้นเรื่องดนตรี สามารถเลือกธีมที่เหมาะสมกับบริบทได้ และยังคงพัฒนาภาษาผ่านการเคลื่อนไหวและการทำกิจกรรมต่างๆ ในแง่ของคำศัพท์เด็กๆ จะได้เรียนรู้มากขึ้นประมาณ 900 คำ
ระดับ 4 Move and Groove ระดับนี้จะเพิ่มความหลากหลายของดนตรี มีมิติความเป็นนานาชาติขึ้นมา เด็กๆ จะได้เรียนรู้จากบทเพลงที่หลากหลายทางวัฒนธรรม
นอกจากนี้การใช้หุ่นมือในการเรียนการสอนยังช่วยเสริมสร้างความมั่นใจในการพูด เด็กๆ จะได้ฝึกการสื่อสารโต้ตอบกับผู้อื่นมากขึ้น การเรียนรู้ผ่านดนตรี เสียงเพลง ทำให้เด็กๆ รู้จักคิด จินตนาการ มีทักษะทางสังคม รู้จักการยับยั้งชั่งใจ อดทน รอคอย และแบ่งปัน
ด้าน ดร.พัชรี ผลโยธิน อาจารย์พิเศษ สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัย ธรรมาธิราช วิเคราะห์ตามหลักทฤษฎี พบว่าดนตรีและการเคลื่อนไหวช่วยพัฒนาการ เรียนการสอนในระดับอนุบาลได้อย่างเป็นธรรมชาติ เพราะแทนที่จะสอนด้วยบัตรคำ หรือการท่องจำ ซึ่งทำให้เด็กเหมือนถูกบังคับ ไม่สนุก แต่การเคลื่อนไหวตรงนี้เด็กจะมีประสบการณ์และเรียนรู้คำศัพท์โดยอัตโนมัติ เป็นวิธีการเรียนรู้อย่างเป็นธรรมชาติ
