ริชาร์ด แลมป์ จากศูนย์ศึกษาวิทยาศาสตร์ทางปัญญา มหาวิทยาลัย บัฟโฟโร สหรัฐอเมริกา วิจัยการใช้เทคโนโลยีกับการศึกษาในนักเรียนระดับมัธยมศึกษา ผ่านระบบของ “ซี สเปซ” (zSpace) ผู้พัฒนาห้องเรียนเสมือนจริงในโรงเรียนกว่า 400 แห่งทั่วประเทศ โดยใช้อุปกรณ์ “เวอร์ชวล เรียลลิตี้” หรือวีอาร์ ซึ่งเป็นเทคโนโลยีความจริงเสมือน
สร้างขึ้นเพื่อจำลองสภาพแวดล้อม รวมถึงประสาทสัมผัสด้านอื่นๆ ในชั่วโมงสร้างเสริมทักษะชีวิต และกูเกิ้ล เอ็กซ์พีดิชันส์ ซึ่งเป็นเครื่องมือการสอนเสมือนจริงที่มีการเดินทางสำรวจเกือบ 500 แบบให้เลือกใช้
อาทิ เที่ยวชมพิพิธภัณฑ์ เรียนรู้การทำฟาร์มปศุสัตว์ในชนบท ดำดิ่งลงใต้มหาสมุทร หรือตะลุยอวกาศก็ได้
ผู้เชี่ยวชาญระบุว่าจากการประเมินอัตราการเต้นของหัวใจ และการทำงานของสมอง ทำให้สรุปได้ว่าความตื่นตาตื่นใจและการเรียนรู้ที่เด็กๆ ได้รับจากการใช้แว่นวีอาร์ มีความใกล้เคียงกับประสบการณ์ตรง เช่นเดียวกับกลุ่มนักเรียนที่เดินทางไปทัศนศึกษา
นอกจากนี้ห้องเรียนเสมือนจริงยังมี ข้อดีที่ทำให้หลายโรงเรียนกำลังพิจารณา นำมาปรับใช้กับระบบการศึกษา เพราะไม่ต้องเสียเวลาและเสี่ยงอันตรายจากการเดินทางไปที่ต่างๆ ไม่จำกัดประสบการณ์การเรียนรู้ เนื่องจากสามารถท่องโลกทั้งใบได้ง่ายๆ เพียงแค่สวมแว่นเท่านั้น
