ระบบการศึกษาของไทยเดินทางเข้าสู่ยุคสมัยของการเรียนรู้ที่ไร้ขีดจำกัด ภายใต้ต้นทุนชีวิตของผู้เรียนที่แตกต่างกัน ก่อให้เกิดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้เรียนที่อยู่ในชนบทหรืออยู่ในพื้นที่กันดาร พื้นที่พิเศษ และห่างไกลความเจริญ
ปุณยวัจน์ ขอบทอง และ ชัยวัฒน์ วิริยะบัณฑิต ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ สพป.สุโขทัย เขต 2 จึงได้ร่วมกันจัดทำนวัตกรรมที่จะใช้ในการพัฒนาการศึกษาให้กับเด็กด้อยโอกาสทางการศึกษาโรงเรียนในสังกัด “ศึกษานิเทศก์พฤติกรรมใหม่ สู่ครูคุณภาพ”
“ศึกษานิเทศก์พฤติกรรมใหม่” คือ ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาที่ขับเคลื่อนงานด้านการนิเทศการศึกษาโดยมีเป้าหมายสำคัญสูงสุดคือ “คุณภาพผู้เรียน” ซึ่งได้รับการพัฒนาทักษะและความสามารถเฉพาะตัวโดยการเปลี่ยนจากศึกษานิเทศก์แบบเดิม ที่มีบทบาทเป็น “ครูของครู” ให้เป็น “ศึกษานิเทศก์พฤติกรรมใหม่” ทำหน้าที่หลักเป็น “โค้ชของครู” ตามคุณลักษณะที่สำคัญ 6 อย่าง คือ
1.มีเป้าหมายเพื่อการพัฒนาการศึกษา 2.มีความรู้ที่จริงแท้ 3.มีมนุษยสัมพันธ์ชั้นยอด 4.มีทักษะการเป็นผู้นำกระบวนการ 5.มีทักษะในการสร้างครูคุณภาพ และ 6.มีวิธีการหลอมรวมครูคุณภาพให้สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาร่วมกันได้
ปุณยวัจน์ ขอบทอง
ชัยวัฒน์ วิริยะบัณฑิต
ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ
สพป.สุโขทัย เขต 2
