การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษา ถือเป็นหนึ่งในนโยบายเร่งด่วนที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ให้ความสำคัญ และขับเคลื่อนในทุกพื้นที่ของประเทศไทยมาโดยตลอด
สพฐ.โดยสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 และมูลนิธิแม่ฟ้าหลวงฯ จึงได้ร่วมกันจัดการอบรมเชิงปฏิบัติการออกแบบและจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนในพื้นที่โครงการพัฒนาดอยตุง (พื้นที่ทรงงาน) อันเนื่องมาจากพระราชดำริ และพื้นที่ข้างเคียงขยายผลการพัฒนา
โดยมีเป้าหมายสำคัญคือ การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้พัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญโดยใช้เทคนิค OK5R, SQ4R และบันได 6 ขั้น เป็น กระบวนการที่ผ่านการวิจัยที่น่าเชื่อถือ ซึ่งเป็นทางเลือกเพื่อเป็นเครื่องมือช่วยสนับสนุนในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครูที่บรรจุใหม่ รวมถึงครูที่ไม่ได้จบตรงสาขาวิชาภาษาไทย และไม่มีความถนัดในการจัดการเรียนการสอนภาษาไทย ได้มีแนวทางในการจัดการเรียนการสอนในทิศทางเดียวกัน
ภายหลังเขตพื้นที่ได้วางแผนร่วมกันจากการประชุมเพื่อการติดตามที่ผ่านมา ทำให้ได้แนวทางการดำเนินการ และการนิเทศ เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด
อัจฉรา ทั่งโม
นักประชาสัมพันธ์ สพฐ.
